Correo electrónico: telesecfelipecarrillo@gmail.com

lunes, 6 de diciembre de 2010

La casa del aprendizaje

Hoy presentamos: La Casa de la Enseñanza y el Aprendizaje, ésta página electrónica forma parte de una propuesta innovadora para la educación en Iberoamérica. Este portal contiene numerosos recursos para apoyar el aprendizaje, así como para desarrollar contenidos educativos y culturales. Es una plataforma para la creación, transferencia y apropiación de conocimientos que afirma que la cultura es libre, abierta y perteneciente a la comunidad global.
La dirección en donde pueden consultar la página es: http://www.rtpd.net/cea

Ya pueden consultar los resultados de la etapa 19 de Carrera Magisterial

Estimados maestros, los resultados de Carrera Magisterial de la etapa 19 ya están disponibles en el siguiente enlace de la pagina de la SEV: http://rechum.sev.gob.mx:8093/miembros/slconsultacarrmag.aspx, para ello deben de estar registrados en el sistema de la sev.
Si no está registrado ingrese primero en el siguiente enlace: http://rechum.sev.gob.mx:8093/registro.aspx

martes, 30 de noviembre de 2010

Cápsula del tiempo "Mi México de hoy y el que imagino en 50 años"

Como parte de los festejos del bicentenario de la independencia y centenario de la revolución mexicana se invito a los alumnos y maestros de la institución para que participaran en la conformación de una capsula del tiempo donde se incluyeron objetos diversos, escritos, reflexiones, música, videos, fotografías entre otros elementos que representan a México y a la escuela en el momento actual y que describen el país que imaginan en 50 años.
El objetivo de esta cápsula del tiempo es promover y estimular en los alumnos y alumnas la imaginación y reflexión sobre el presente y futuro de su país, quienes también estarán motivados por vivir esta experiencia que representará para los adultos que serán al momento de abrir la cápsula del tiempo en el año 2060.
 
El día de hoy se llevó a cabo el cierre de la cápsula del tiempo y la develación de la placa conmemorativa, para lo cual se contó con la presencia de importantes personalidades como: C. Álvaro Cruz Moreno Presidente municipal de Carrillo Puerto, Profr. Enrique Rámila Aquino Supervisor escolar de la zona 19 de Telesecundarias, Profra. Rosa Alicia Molina Rodriguez, Profra. Silvia Isabel Gaona Hernández y el Profr. Leonardo Chiñas Cartagena Apoyos Técnicos de la supervisión escolar no. 19 de Telesecundarias, Profra. Rosario Vazquez Secretaria general de la delegación, Profr. Israel Barriga Zárate Secretario de trabajao y conflictos de la delegación, Profra. Virginia Pineda Vázquez Directora de la Primaria “Melchor Ocampo”, Profr. Hugo Leahut Velazquez Director de Telebachillerato de Carrillo Puerto y el Sr. Prisciliano Moreno Fundador de la Escuela Telesecundaria.

A continuación presentamos las imagénes de tan importante evento.
Mtra. Mariana Cortés Guzmán y el Sr. Prisciliano Moreno

Presidium


Alumnos de 2 "C" presentando una obra



Miembros del presidium en el cierre de la cápsula del tiempo


Placa conmemorativa


Personal docente

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Desfile del Centenario de la Revolución Mexicana

Este 20 de Noviembre se llevo a cabo el desfile cívico deportivo para conmemorar el centenario de la Revolución Mexicana. Se contó con una entusiasta participación de el Jardín de niños "Enrique C. Rebsamen", la Escuela Primaria "Melchor Ocampo", la Escuela Telesecundaria "Felipe Carrillo Puerto" y el Teba "Felipe Carrillo Puerto".




Alumnos del TEBA

 

Escolta de la Telesecundaria "Felipe Carrillo Puerto"



Alumnos del Jardín de niños "Enrique C. Rebsamen"



Alumnas de primer grado


Alumnos de primer grado


Alumnos de segundo grado


Alumnas de segundo grado

Alumnos de tercer grado


Alumnos de tercer grado



lunes, 8 de noviembre de 2010

A 132 años del nacimiento de Felipe Carrillo Puerto

Un día como hoy 8 de noviembre pero del año de 1872 nació el político, lider campesino y obrero Felipe Carrillo Puerto, celebrando esta fecha tan importante para la  Escuela Telesecundaria ya que tiene el honor de llevar su nombre, presentamos su biografía:
Leñador y ferrocarrilero, fundador del Partido Socialista del Sureste, Felipe fue el segundo de catorce hijos que tuvo el matrimonio Carrillo Puerto, formado por el señor Justino Carrillo y la señora Adela Puerto. Realizó sus estudios en la escuela oficial de su localidad y en Mérida; desde muy pequeño aprendió la lengua y cultura maya y se comprometió a defender el derecho de esta raza oprimida, motivación que lo acompañaría durante toda su vida. Poseía dotes musicales y en su ciudad natal formó parte de la banda musical como flautista.

Aún no cumplía la mayoría de edad cuando fue encarcelado por exhortar al pueblo a derribar una cerca, construida por los hacendados de Dzununcan para impedir el paso de los indígenas mayas, al poco tiempo fue puesto en libertad. Conocía muy bien el maya y fue tanta la influencia sobre los indígenas que por ello es llamado "El Apóstol de la Raza de Bronce".
Se convirtió en carretero para ayudar a la manutención familiar, posteriormente forma una cooperativa de carne. Ingresó al gremio ferrocarrilero y contrajo matrimonio con Isabel Palma.
Desde 1910 figuró en las filas del maderismo en Yucatán, sufrió la cárcel y el destierro en los Estados Unidos de América, pero al volver colaboró con el general Salvador Alvarado para implantar importantes reformas sociales. Forma parte del Centro Electoral Independiente que apoya la candidatura a gobernador de Yucatán del poeta Delio Moreno Cantón, y como parte de esta actividad política, Carrillo, edita el periódico El Heraldo de Motul, el cual, por un incidente sin importancia, es clausurado por las autoridades.
En 1911 se une al maderismo y vuelve a apoyar la candidatura de Cantón Moreno. Este mismo año los hacendados yucatecos contratan a un sujeto para asesinarlo, pero Carrillo es más rápido y lo mata, por lo cual es encarcelado por segunda vez. En Marzo de 1913 es puesto en libertad cuando Venustiano Carranza se levanta en armas y se va al sur del país a unirse a las huestes zapatistas. Al año siguiente se le otorga el grado de coronel de caballería y en 1915 forma parte de la tercera Comisión Agraria del distrito de Cuautla.
Con la llegada de la Revolución a la península durante el gobierno del general Salvador Alvarado, nuestro personaje regresa a su estado natal y colabora en la Comisión Agraria encargada de la repartición de tierras que se venía efectuando. Para entonces su pensamiento ya se había radicalizado hacia el socialismo. Así, promueve el inicio de la sindicalización obrera en el Estado y la difusión en lengua maya de los derechos de los ciudadanos.
Fue diputado local y después diputado federal. De noviembre a diciembre de 1918 ocupó el cargo de gobernador interino al mismo tiempo que presidió la Comisión Reguladora del Henequén. Un año más tarde perseguido por las autoridades carrancistas huyó a Zacatecas.
Al triunfar los rebeldes de Agua Prieta, Carrillo hace un llamado desde la Ciudad de México, gracias al cual el Partido Socialista Obrero de Yucatán se reorganiza y cambia su nombre a Partido Socialista del Sureste. Nuevamente los socialistas yucatecos y su líder emprenden la carrera ascendente y su esfuerzo se ve coronado con la elección de Felipe Carrillo Puerto como gobernador de Yucatán, en noviembre de 1921.
Por lo que el primero de febrero de 1922 rinde protesta de ley y su primer discurso como gobernador lo realiza en lengua maya. En él promete cumplir y hacer cumplir la Constitución federal, la local y las resoluciones adoptadas en los Congresos Obreros de Motul e Izamal.
Cuando asumió el poder, la situación económica del estado era caótica, por lo que en uno de sus primeros actos de gobierno declaró de interés público la industria henequenera y redujo la producción de la misma. Durante su gestión, que duró escasos veinte meses, tanto él como su partido realizaron una intensa actividad en beneficio de sectores desposeídos y más necesitados de la sociedad yucateca: Reactivó el reparto de tierras, instauró la llamada educación racionalista, repartió las llamadas tarjetas rojas que significan la pertenencia al Partido, tradujo al maya la Constitución de 1917 (ya había traducido la de 1857). Fundó la Comisión Local Agraria; socializa la producción de los ejidos; estableció los bautizos socialistas y las bodas comunitarias, así como la promoción del control natal. Fija el salario mínimo en la ciudad de Mérida creando cooperativas de producción y consumo; inició programas de socialización de la riqueza pública, instituyó la Universidad Nacional del Sureste, hoy conocida como la Universidad Autónoma de Yucatán; fundó la Escuela Vocacional de Artes y Oficios, así como la Academia de la Lengua Maya. Instituyó los lunes culturales.
Otorgó todos sus derechos políticos a la mujer, para votar y ser electas; impulsa la construcción de carreteras. Promulga leyes de Previsión Social, del Trabajo, del Inquilinato, del Divorcio, de Expropiación por causa de utilidad pública y de Revocación del mando público de los funcionarios de elección popular, cuando fuera solicitada por el mismo pueblo.
Creó ligas feministas, combatió el alcoholismo, estableció servicios médicos y jurídicos gratuitos, celebró torneos pedagógicos; fijó un impuesto al culto católico. Integró la Proveeduría General para todas las oficinas dependientes del gobierno. Apoyó la exploración de las ruinas mayas. Organizo la Comisión Exportadora de Yucatán, impulsó la Liga de Medianos y Pequeños Productores de Henequén. Finalmente, fue derrocado por la rebelión delahuertista.
Carrillo Puerto y sus principales colaboradores fueron capturados y fusilados en Mérida en aquel año de 1924. Tres años después, el "Apóstol de la Raza de Bronce" fue declarado Benemérito de Yucatán.
Como dato adicional podemos mencionar que un supuesto idilio entre Carrillo Puerto y la periodista norteamericana Alma Reed sirvió de inspiración para crear la célebre canción yucateca "Peregrina" con letra del poeta Luis Rosado Vega y música de Ricardo Palmerín.
Felipe Carrillo Puerto, Apóstol del socialismo en Yucatán, El Cristo Rojo de los Indios Mayas, El Dragón de los Ojos Verdes, El Apóstol de la Raza de Bronce, es un personaje que respetó el valor de los mayas y defendió en primer grado todos sus derechos como cultura y ciudadanos del estado de Yucatán y de todo el territorio mexicano.

Tomado de: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/carrillo_puerto.htm

martes, 2 de noviembre de 2010

Nuevo Blog "Letras en papel"

En la Escuela Telesecundaria Felipe Carrillo Puerto se ha creado un nuevo blog, éste lleva por nombre "Letras en papel. El lugar donde los libros no han muerto" el cual está dedicado a las actividades realizadas por el Cómite de la Biblioteca escolar y de los alumnos.En éste blog se llevará a cabo el seguimiento y publicación de las actividades que los alumnos realizarán bajo la guia del Plan  Nacional de Lectura y de la Biblioteca de la Institución para este Ciclo Escolar 2010-2011.
La dirección electrónica de este blog es: http://www.letrasbook.blogspot.com/ no olviden visitarlo.
Desde aqui les deseamos mucho éxito en este proyecto al cómite de la biblioteca escolar conformado por el profr. Mario Antonia Bautista, profra. Miriam Azamar Hernández y el profr. José Manuel Carmona Aguilar.

domingo, 31 de octubre de 2010

Concurso de altares de muertos

Este 29 de Noviembre en las instalaciones de la Escuela Telesecundaria se llevó a cabo el Concurso de altares organizado por el Cómite sociocultural donde participaron de manera entusiasta los grupos de esta institución. Los altares que realizaron los alumnos en coordinación con sus profesores fueron creativos y originales, el jurado calificador tomó en cuenta la creatividad, monografía, presentación  y elementos apegados a la tradición.
El primer lugar fue para el altar del grupo de 2º C del profesor José Manuel Carmona Aguilar
El segundo lugar fue para el altar del grupo de 3º B de la profesora Guadalupe Pérez Olguín
Y el tercer lugar fue para el altar del grupo de 1º C de la profesora Lorena Lucas Zamudio

¡Felicidades a todos los maestros y alumnos que participaron en el concurso y a los grupos ganadores!


Altar de 2º C. PRIMER LUGAR


Altar de 3º B. SEGUNDO LUGAR


Altar de 1º C. TERCER LUGAR






Altar de 1º A


Altar de 1º B


Altar de 2º A


Altar de 2º B


Altar de 3º A
 

 

sábado, 30 de octubre de 2010

Dia de muertos

La celebracion del Día de Muertos es una tradición dedicada a la memoria de los difuntos, este hecho inspira año con año al pueblo mexicano a embriagarse de emoción y elogiar a sus muertos con los rituales, alimentos, música y adornos que esculpieron su alegría mientras se encontraban con vida.
El Altar de Muertos es un elemento fundamental en el conjunto de tradiciones mexicanas del día de muertos, que consiste en instalar altares domésticos en honor de los muertos de la familia. La ofrenda suele ser una gran tradición en México.


Los elementos de un altar son:

• Papel picado que da colorido y alegría de vivir.
• Papel amarillo y morado, que en cadenas representan la unión entre la vida y la muerte.
• Las flores son la bienvenida para el alma, la flor blanca representa el cielo; flor amarilla, tierra y la morada luto.
• Velas, que significan luz, guía del camino.
• Incienso de copal cuyo humo simboliza el paso de la vida a la muerte.
• Calaveras de azúcar
• Los platillos con las que se trata de agradar el difunto compartiendo los alimentos que le gustaban.
• Sal para que el cuerpo no se corrompa.
• El agua que da vida y energía para el camino.
• Un camino desde la puerta de la entrada hasta el altar formado con flor de cempoalxochiltl.
En la mesa del altar hay un platito con sal que simboliza el alimento de los niños que murieron antes de recibir el sacramento del bautismo, una lámpara de aceite que permanece prendida durante toda la noche y de la cual se toma su luz para encender las velas al día siguiente.
Los altares se cubren generalmente de manteles o telas blancas y papel de china picado sobre los cuales se colocan velas, veladoras y ofrendas tales como:
Frutas: manzanas, tejocotes, plátanos, peras, guayabas, etc.
Dulces: Los cuales son figuras elaboradas a base de pasta de pepita, jamoncillo, guayabates, calabaza amelcochada, camotes endulzados, etc.
Panes: Pan de huevo, pan de manteca, de sal, de granillo, mantequilla, buñuelos, galletas de todo tipo.
Tamales: de pipían, de carne de cerdo, fríjol, adobados de carne de cerdo y de pollo.
Vinos: De uva, piña, tamarindo, mora, aguardiente solo.
Plantas de ornato: Racimo de tepejilote, hojas de laurel, flores de cempoalxochiltl, amaranto, rama tinaja, carrizos, flor de nube.
Ornatos: Canastitas de papel de china picado y viruta; rehiletes de papel lustre multicolores; manteles de papel picado, candeleros, incensarios.

CELEBRACIONES
Tradicionalmente, se dedica un día para cada “tipo de difunto”, recordando así a cada uno por el tipo de muerte que tuvieron. Se deice que llegan a las 3 pm del dia en que se celebran y se van a las 3pm del día siguiente para dar paso a los que vienen tras de ellos:

•Día 29 de octubre, la costumbre lo señala como el día de los que mueren asesinados o en un accidente fatal.

•Día 30 de octubre es el día de los niños que mueren antes de recibir el sacramento del bautismo.

•Día 31 de octubre, es día de “LOS CHIQUITOS” (los niños).

•Día 1 de noviembre, es la fecha dedicada a LOS FIELES DIFUNTOS (los muertos grandes), día de LA CANTADA.

•Día 2 de noviembre, visita al cementerio, los lugareños llevan sus coronas, flores (naturales o artificiales), velas y veladoras que depositan sobre las tumbas

miércoles, 20 de octubre de 2010

Conferencia sobre sexualidad

Hoy 20 de Octubre se llevó a cabo en el salón social una conferencia sobre Sexualidad, la cual fue impartida por la Dra. Lisset Arrillaga donde participaron los alumnos de la Telesecundaria. El objetivo de la conferencia fue brindar a los jóvenes información sobre aspectos básicos de la sexualidad que les ayude a asumir una actitud responsable de su sexualidad.
Los temas tratados en la conferencia fueron:
  • Adolescencia
  • Sexualidad
  • Métodos anticonceptivos
  • Enfermedades de Transmisión sexual
  • Mitos sobre sexualidad




México, en la dirección correcta para transformar su sistema educativo: Alonso Lujambio

El titular de la SEP recibió las Conclusiones del Acuerdo de Cooperación SEP-OCDE para mejorar la Calidad en las Escuelas de México.
El Secretario General de la OCDE externó su beneplácito porque el Gobierno de México está consciente que la educación debe ser la prioridad número uno en todo gobierno.
Al recibir las Conclusiones del Acuerdo de Cooperación SEP-OCDE para mejorar la Calidad en las Escuelas de México, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, afirmó que son muchos y muy complejos los retos que tiene el Sistema Educativo Nacional, pero, subrayó, con la ayuda de la OCDE estamos con el ánimo y la ambición de modificar el sistema y llevarlo en la dirección correcta.

Acompañado del Secretario General de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), José Angel Gurría, el Maestro Lujambio subrayó que el Gobierno de México recibe con entusiasmo estas recomendaciones porque responden plenamente a los objetivos de la política educativa del país y agregó que muchas de ellas ya empiezan a ponerse en marcha, como el concurso de plazas.

El reto, dijo, es romper el círculo vicioso que se forma cuando la falta de oportunidades educativas y de calidad y la pobreza se retroalimentan, lo que limita la actuación del sistema educativo.

Ante el señalamiento de Gurría Treviño de que la evaluación de alumnos, maestros, escuelas y directores de planteles permitirá que en México, como en otros países del mundo, ésta sea el hilo conductor mediante el cual se pueda avanzar en el tema complejo de la educación, el Secretario Lujambio aseguró:

La evaluación es parte del proceso para mejorar la calidad de la educación en el país, por lo que es y será “nuestra guía para continuar con el impulso a los logros del aprendizaje y los procesos educativos, en la construcción de mejores políticas públicas en la materia”.

En este sentido, añadió que por ello es fundamental seguir avanzando en el perfeccionamiento de los instrumentos de evaluación, como la Prueba ENLACE, que permiten identificar a las escuelas con mayor rezago y actuar en consecuencia, o bien para distribuir estímulos entre las mejores escuelas y los mejores maestros.

México es parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos porque quiere evaluarse y compararse en un contexto de exigencia. “Entrar a la OCDE y compararse sistemáticamente con países integrantes del organismo, es colocarse en un punto internacional más exigente”, enfatizó.

El encargado de la política educativa del país comentó que 2008 fue un año fundamental para la construcción de una deliberación de compromisos novedosos para el sistema educativo, como la firma de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), que es una de las decisiones más relevantes del Presidente Felipe Calderón en la materia y la firma, con la OCDE, del Acuerdo de Cooperación para impulsar la Calidad Educativa en las Escuelas, del que este día se presentan las conclusiones.

Destacó que este acuerdo permitió entrar a un análisis cuidadoso, profundo, comparativo y objetivo que planteó como propósitos apoyar a la SEP en los procesos de reforma educativa comprometidos en la ACE; contribuir a que los distintos actores involucrados en el proceso educativo conocieran experiencias internacionales para enriquecer las reformas en México y desarrollar propuestas específicas de esas reformas.

El Maestro Lujambio subrayó que nunca antes la OCDE había integrado un equipo tan amplio, de tan alto nivel y por tanto tiempo, en este caso dos años, para trabajar en un solo país, lo que representa el nivel de compromiso que ha mantenido el organismo internacional con México.

En este sentido, consideró que una mayor participación ciudadana en los asuntos públicos se ha traducido en una mayor demanda de transparencia y rendición de cuentas, concretamente en el ámbito de la educación.

Por su parte, el Secretario General de la OCDE, José Ángel Gurría, manifestó su beneplácito porque el Gobierno de México está consciente que el desarrollo económico empieza en el aula y que la educación debe ser la prioridad número uno en todo gobierno, ya que es la principal fuente de crecimiento económico y progreso social.

Por ello, dijo, México deber poner a sus niños y a sus escuelas en el centro de su estrategia de desarrollo, justo en el centro del sistema educativo.

Afirmó que mejorar la calidad de las escuelas mexicanas es el primer paso para convertir a México en un país desarrollado y que si los gobiernos de México, en todos sus niveles, mantienen esta política como prioridad, eso se logrará en menos de cinco décadas.

A su vez, el Secretario General Ejecutivo del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Rafael Ochoa, manifestó que el objetivo de elevar la calidad de la educación sigue y seguirá siendo fundamental para el país y una tarea decidida del SNTE.

Aseguró que no hay mejor inversión posible que construir un capital humano adecuadamente formado para la correcta inserción individual en el conjunto social, equipado con las herramientas necesarias para desplegarse en el campo de la economía.

Si nuestro objetivo es mejorar la calidad de la educación, como en el siglo XX fue situar a un país en expansión en los niveles que el mundo de entonces reclamaba, lo vamos a lograr, afirmó el profesor Rafael Ochoa.

En tanto, Bárbara Ischinger, Directora para la Educación de la OCDE, señaló que a través de este acuerdo, el organismo internacional y México se han unido para ser punta de lanza en un nuevo esquema para proveer la información necesaria respecto a las políticas que pueden ser desarrolladas, contextualizarlas a las necesidades de México y llevarlas a buen término, lo que hace de nuestro país un líder.

Asimismo, agradeció a las autoridades educativas mexicanas su cooperación invaluable a lo largo del proyecto, cuyo compromiso es muestra de la importancia que otorga el gobierno mexicano a la educación.

En el evento también estuvieron presentes la Senadora María Teresa Ortuño Gurza, Presidenta de la Comisión de Educación y el embajador Agustín García-López Loaeza, Representante Permanente de México para la OCDE.

lunes, 18 de octubre de 2010

Entrevista a la Directora del plantel en el Observatorio Veracruzano de la Educación


El Observatorio Veracruzano de la Educación (OVE) es una organización de ciudadanos que busca contribuir a la formación y consolidación de una opinión pública, a través del análisis de las acciones o inacciones de las autoridades educativas y los gobiernos locales y del diseño de líneas de política alternativas. Su fortaleza radica en la independencia de sus integrantes respecto de los gobiernos en turno y en el perfil académico de sus miembros.

Cada miércoles hay una charla con ciudadanos interesados en la educación, la cual es transmitida en vivo a las 7 de la noche.El miércoles 13 de Octubre la invitada fue la Mtra. Mariana Cortés Guzmán, directora de la institución, los invitamos a que vean esta interesante charla dando click en la siguiente liga: http://www.ustream.tv/recorded/10197082#utm_campaigne=synclickback&source=http://www.observatoriodelaeducacion.blogspot.com/&medium=10197082 y que hagan preguntas o comentarios a la maestra,  pueden comentar pulsando sobre este vínculo: http://www.facebook.com/pages/Observatorio-Veracruzano-de-la-Educacion/120628374614822

viernes, 15 de octubre de 2010

Diplomado México posible

Ofrecen UV y UNAM Diplomado en Historia
La UV y la UNAM ofrecerán a partir del próximo mes de octubre el Diplomado en Historia "México posible", en el marco del Bicentenario de la Independencia La UV y la UNAM ofrecerán el Diplomado en Historia "México posible"
El objetivo de "México Posible" es proporcionar a los participantes las herramientas epistemológicas que le permitan realizar una reflexión historiográfica crítica y analíticaEstá dirigido a maestros de Historia, estudiantes, funcionarios públicos y profesionistas en general interesados
En el marco del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana, la Universidad Veracruzana y la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Casa de las Humanidades, ofrecen a partir del próximo mes de octubre el Diplomado en Historia "México posible".
Está dirigido a maestros de Historia, estudiantes, funcionarios públicos y profesionistas en general interesados, informó la coordinadora del Diplomado, Carolina Cruz Morales.
Se imparte en su modalidad presencial, a través del sistema de videoconferencias interactivas para cada una de las regiones de la UV.
Inicia el 6 de octubre, consta de diez módulos y las clases se imparten los días miércoles de las 17:00 a las 20:00 horas en la USBI de la Universidad Veracruzana, con una duración de 184 horas teóricas y valor curricular 24 créditos, con diplomas expedidos tanto por la Universidad Veracruzana como por la UNAM.
El objetivo de "México Posible" es proporcionar a los participantes las herramientas epistemológicas que le permitan realizar una reflexión historiográfica crítica y analítica de la Independencia, la Revolución y su posible legado, así como de la trayectoria que siguió el país y los acontecimientos más emblemáticos políticos, sociales y económicos con los que la nación arribó al siglo XXI, su análisis y discusión.
Su diseño curricular está conformado por los siguientes módulos: I. La Colonia, fin del Virreinato; II. Independencia, el arduo inicio de México (1ª. Parte); III. México, Republica ¿Independiente? (2a.parte); IV. El siglo XIX: la construcción de una Estado-Nación; V. El Porfiriato. ¿La primera modernización?; VI. Revolución, la lucha armada (1ª. Parte); VII. La Revolución institucionalizada (2ª. Parte); VIII. Arte y literatura en la Revolución; IX. Siglo XX, el milagro mexicano, la primera crisis y fin del milagro; y X. Siglo XXI: México posible.
Los módulos están a cargo de destacados investigadores, doctores en Historia, Premios Nacionales en su especialidad, tales como los doctores Álvaro Matute, miembro de número de la Academia Mexicana de Historia; Javier Garciadiego, Presidente del Colegio de México, también miembro de número de la Academia Mexicana de Historia.

CUOTA DE RECUPERACIÓN:

Inscripción: $150.00 pesos
Cada módulo: $850.00

REQUISITOS:
Grado mínimo de estudios: licenciatura
Copia de la credencial de elector
Constancia de último grado de estudios
Llenar Ficha de Preinscripción digital

INFORMES E INSCRIPCIONES:
En Veracruz:
Vicerrectoría Veracruz-Boca del Río, UV. Mtra. Carolina Cruz, Tel. 7752001, 9 37-0889, Cel. 2292 091162. Correo electrónico: karokruz@gmail.com.
En Córdoba-Orizaba: Mtro. Rubén Eder Contreras Rojas. Tels. (272) 726-3066 y (272) 725 33 10, Ext. 33104 Correo: rucontreras@uv.mx. Vicerrectoría: Av. Poniente 7 No. 1383.

jueves, 7 de octubre de 2010

Reforma Congreso Artículo 71 de la Ley de Educación

Para fomentar cultura física en educación básica.

XALAPA, VER. 07 de Octubre de 2010.- El gobernador Fidel Herrera Beltrán ordenó la publicación del decreto aprobado por el Congreso local que reforma el artículo 71 de la Ley de Educación para el Estado de Veracruz y que contempla el fomento de la cultura física en las instituciones de educación básica a fin de evitar el sedentarismo y la obesidad.
En este Decreto número 867, se establece que la educación física que imparta el Estado tenderá a fomentar y difundir la cultura física en todas sus manifestaciones, principalmente por medio del estímulo de la disciplina del ejercicio físico y la práctica del deporte.
Además, procurar la salud y el bienestar físicos de los estudiantes y desarrollar actitudes responsables que propicien el rechazo a las adicciones y prevengan conductas delictivas.
En los artículos transitorios del Artículo 71 se establece que el Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en la Gaceta Oficial del Gobierno del Estado.
La LXI Legislatura del Honorable Congreso del Estado emitió este decreto en la sesión del 14 de septiembre de 2010 y está firmado por los diputados Héctor Yunes Landa y Acela Servín Murrieta.

martes, 5 de octubre de 2010

Solicitud de Apoyo Voluntario

CC. JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES ESCOLARES,
DIRECTORES, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS E INTENDENTES
PRESENTE.

Distinguidos Profesores:
Como es de su conocimiento en días pasados los fenómenos meteorológicos impactaron en el centro y sureste de Veracruz dejando inundaciones y miles de damnificados que perdieron sus bienes materiales quedando en la desolación e incertidumbre.
Ante los desastres naturales, los invito a que juntos nos solidaricemos, poniéndonos la mano en el corazón, haciendo sentir en nuestro interior la conciencia de una familia ayudando a nuestros hermanos damnificados, como lo sabe hacer el Magisterio Veracruzano en ayudar a la sociedad cuando así lo necesita.
Es por ello, que la Subdirección de Escuelas Telesecundarias hace un llamado a maestros y maestras para que de manera voluntaria apoyemos a nuestros hermanos damnificados de dos formas:
1. Donación de víveres, haciéndolos llegar a los centros de acopio que se instalaron en el World Trade Center de Boca del Río, Auditorio Benito Juárez de la ciudad de Veracruz y en el DIF Estatal en Xalapa o a las oficinas de ésta Subdirección.(agua embotellada, pañales para niños y adultos, alimentos enlatados no perecederos, leche en polvo, utensilios desechables, artículos de higiene personal, productos de limpieza y Donación de medicamentos, como es antimicóticos, antigripales, antibióticos, analgésicos, antidiarreicos y antiinflamatorios que no estén caducados.
2. Donación monetaria, haciendo los depósitos en la cuenta de la Cruz Roja Mexicana número 0404040406 de Bancomer, Sucursal 683 y la cuenta 3030 de Banamex, sucursal 100, con la cual esta institución aportará una cantidad igual a la que reciba.
Conociendo su alto espíritu humano, de sentimiento de fraternidad, de sentir la empatía por el dolor de los otros, porque todos necesitamos de todos, tengo la plena confianza que se unirá a esta causa.

ATENTAMENTE

MTRA. LUDIVINA VIZNADO FELIZARDO
SUBDIRECTORA DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS

Da FHB respuesta inmediata a peticiones

Visitó Palo Amarillo, la zona donde “Karl” entró a tierra firme y causó devastación


PALO AMARILLO, MPIO. DE CARRILLO PUERTO, VER. 04 de Octubre de 2010.- En esta congregación, por donde entró a tierra firme “Karl”, el gobernador Fidel Herrera Beltrán instó a los pobladores a buscar, entre otras alternativas para reactivar la economía de la zona, a industrializar las piedras que arrastró el fenómeno en grandes cantidades y obtener con ello utilidades.
Dijo que esta piedra se puede utilizar para la renovación de carreteras y caminos de la zona afectados por el temporal, para lo cual llegarán trituradoras del material pétreo que hagan más fácil su utilización.
De visita en esta congregación donde la fuerza de “Karl” se sintió con más fuerza, el Ejecutivo estatal observó cómo la fuerza de la naturaleza destruyó por completo del puente Palo Amarillo que comunicaba con la cercana localidad de Ameyales, y por vía telefónica pidió al secretario estatal de Comunicaciones, José Guillermo Herrera Mendoza, que realice a la brevedad un estudio técnico para ubicar el mejor lugar donde construir un nuevo puente
El alcalde Álvaro Cruz dijo que el puente debería quedar aquí mismo, puesto que es la zona adecuada para la comunicación con Ameyales, y estuvo de acuerdo con la apreciación de que “Karl” ha sido el fenómenos más devastador que han padecido porque nunca antes habían vivido situación semejante ni hay referencias en por lo menos 150 años de que ello ocurriera.
Aquí el Mandatario veracruzano entregó recursos para la creación de una cocina comunitaria, misma que será manejada por el DIF municipal a cargo de la señora Laurencia Carlos de Cruz, presidenta del organismo y esposa del alcalde Álvaro Cruz.
Así mismo, Herrera Beltrán informó que personal del Instituto Veracruzano de Vivienda ya realiza un estudio para la construcción de nuevas casas que sustituyan la pérdida total de las que había o que resultaron afectadas, pero éstas deberán hacerse en un lugar seguro.
Durante su estancia, el Ejecutivo estatal dialogó con habitantes de esta congregación para conocer sus necesidades, varias de las cuales fueron atendidas de inmediato.
Por ejemplo los alumnos de la telesecundaria Francisco Zarco, le pidieron apoyo para la construcción de un albergue y otras obras necesarias para su seguridad.

sábado, 2 de octubre de 2010

Frente frío número 4 traerá lluvias y heladas

+En sesión del Comando Central Unificado de Protección Civil ordena iniciar programa
de atención para esas regiones al iniciarse la temporada de descenso de temperaturas

+Unesco apoyará a Tlacotalpan con seguro para atender daños que pudieran tener las
iglesias, y recintos culturales de esa ciudad considerada Patrimonio de la Humanidad

BOCA DEL RÍO, VER., 02 de Octubre de 2010.- El gobernador Fidel Herrera Beltrán instruyó esta noche al Sistema Estatal de Protección Civil y al Sistema DIF del Estado para que inicien el Programa de Invierno y de Montaña en la entidad con el fin de proteger a la población vulnerable ante la llegada de heladas y bajas temperaturas.
En la sesión del Comando Central Unificado del Sistema Estatal de Protección Civil, el titular del Centro Estatal de Estudios del Clima (CEEC), Federico Acevedo Rosas, anunció la entrada del Frene Frío número 4 y la presencia de heladas y bajas temperaturas en las poblaciones de las altas montañas, por lo que el Ejecutivo estatal tomó el acuerdo de fortalecer el proceso de atención a la población que habita en esas zonas.
Acevedo Rosas dijo que este frente frío favorecerá lluvias y probables heladas entre el lunes y martes de la semana próxima, con descenso de temperaturas hasta 2 o 4 grados centígrados en algunas zonas montañosas.
Asimismo, el Gobernador informó que el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) dio a conocer que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por su sigla en inglés) apoyará a Tlacotalpan con un seguro para atender cualquier daño que por la inundación sufran recintos como los tres templos que hay en esa ciudad, y la Casa Naval, el Museo de Agustín Lara y la Casa de la Cultura, además del palacio municipal. A este seguro se agrega el que ya otorgó el Gobierno del Estado a través del banco Inbursa.
Se destacó que el seguro del INAH cubre todas las zonas arqueológicas del norte de la entidad, al tiempo que brindará una ayuda extraordinaria para la Casa de Hernán Cortés, ubicada en el municipio de La Antigua.
El licenciado Fidel Herrera Beltrán anunció que se brindará toda la ayuda necesaria a Carlos A.
Carrillo población intermedia entre Tlacotalpan y Cosamaloapan, que también ha sufrido importantes daños por la inundación del río Papaloapan. Dio instrucciones a Juan Humberto García Sánchez, secretario de Desarrollo Agropecuario, Rural, Forestal y Pesca, para que coordine las acciones en beneficio de 10 mil habitantes de esa población que han sido afectados.
En cuanto a la situación que prevalece en las poblaciones afectadas por los escurrimientos de ríos de las Cuencas del Papaloapan y Coatzacoalcos, dijo que de acuerdo a los reportes de la Comisión Nacional del Agua (Conagua) en las últimas horas se registró un descenso en los niveles de los ríos por la marea baja presentada en el mar.
Indicó que esta situación permitió que en las últimas 24 horas el nivel del río Papaloapan registrara un descenso de 11 centímetros en su nivel, aunque, señaló se prevé que para el martes 5 podría incrementar su nivel nuevamente y alcanzar su máxima cresta.
De la misma manera se dio a conocer que en el municipio de Minatitlán el ascenso de los niveles sigue incrementándose, por lo que ya se han evacuado a 10 mil personas, y se encuentran instalados 7 albergues, así como 10 cocinas comunitarias de parte del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) donde se da respaldo a 3 mil damnificados.
En la reunión estuvieron presentes también el Subsecretario de Prospectiva, Planeación y Evaluación de la Sedesol, Marcos Paz Pellat, autoridades militares, navales, de Seguridad Pública, y Protección Civil del Gobierno del Estado, y otras instancias que participan en la atención a la contingencia.

A LAS INVALUABLES PERSONAS QUE CONTRIBUYERON AL RESCATE DE CARRILLO PUERTO

Estimados Maestros, compañeros, amigos todos, recientemente el Municipio de Carrillo Puerto se vio gravemente afectado por la presencia del Huracán Karl, fenómeno meteorológico de categoría 3 que penetró al país por nuestro Estado y por primera vez en muchos años localidades de este Municipio, sufrieron tanto la pérdida de seres queridos como sus bienes materiales y su medio de sustento: tierras y animales, lo poco que poseían y con tanto esfuerzo habían logrado. Afortunadamente y gracias al apoyo de personas de alto valor humano como ustedes, Carrillo Puerto se está levantando poco a poco, dejándonos a todos una gran enseñanza:  la necesidad de habitar en zonas aptas para la población, el atender las indicaciones de nuestras autoridades en caso de contingencia pero sobre todo la Solidaridad que debemos tener con aquellos que nos necesitan.


Es por ello que a través de este medio y a nombre de las Autoridades del Municipio y de la población más afectada, les hacemos llegar a Ustedes queridos Maestros, nuestro más sincero agradecimiento por el apoyo brindado, sabemos que lo hicieron de todo corazón y concientizando a sus alumnos en esta noble tarea de ayudar. Agradecemos de manera muy especial a nuestro Supervisor Escolar Prof. Enrique Rámila Aquino, a los ATP´S de la zona: Profa. Silvia Isabel Gaona Hernández, Profa. Rosa Alicia Molina Rodríguez, Prof. Rubén Ramírez Monteclaro, Prof. Leonardo Chiñas Cartagena y a la Srita. Maribel Soriano Auxiliar Administrativo de la Supervisión, quienes colaboraron haciendo llegar nuestras peticiones y fungieron como Centro de Acopio. A los Directores de las Escuelas: Profa. Denisse Cancino del Río (Mata Clara),Víctor Delgado Ruiz (Cerro Alto), Moisés Sánchez Márquez (Ojo Chico), José Sánchez Torres (Cacahuatal), Víctor Manuel Portilla Alarcón (Paraje Nuevo), Rafael Soriano Burgos (El Maguey), Martín Vicente Hernández (Adolfo López Mateos), Eulogio Pérez Jerónimo (Córdoba), Javier Martínez Bocanegra (San Rafael Calería), Francisco José Sánchez Cruz (Manzanillo), Mateo Castillo Fernández (Arroyo Azul), Gustavo Landa Cabrera (Zoquiapa), Leoncio Guzmán Reyes (Naranjal), Rafael Salazar Córdoba (Palo Amarillo); Eloísa Martínez Zamora (Manuel León), Irene Márquez Solano (Cañada Blanca), María de la Luz Briones Reyes (Mata Naranjo), Felícitas María del Rocío Galicia Cortés (San Antonio Fraternidad), Jenny Rivera Morales (El Palmar), María del Rosario Domínguez Vázquez (La Concha), Emma Rescalvo Ballona (El Palenque Palotal), Lilián Trejo Cruz (El Otate), Mariana Cortés Guzmán (Tamarindo), Prof. Roberto S. Pérez Granados y Laura Castro Jerezano (Atoyac), Julián Franco Chargoy (El porvenir), Profra. Guadalupe Rodriguez Del Valle (La charca) que junto con sus Docentes, alumnos y Padres de familia, contribuyeron para esta noble causa. Y desde luego al Personal de la Escuela Telesecundaria “Felipe Carrillo Puerto”, especialmente a la Profa. Mercedes Mata Lozano, Profa. Raquel Cruz Velázquez y el Prof. Alberto Lara Sorcia; Gracias también a las distintas agrupaciones (Policia Municipal, Antorcha Guadalupana y al alcalde Electo), que contribuyeron con sus vehículos para transportar lo recaudado. Quiero agradecer de manera muy particular a la Familia Sánchez López quienes de manera voluntaria organizaron a sus familiares para proporcionar apoyo a los damnificados, al Director del Telebachillerato del Porvenir, Mpio. De Córdoba, Prof. Jorge Luis Aragón y a la Profra. Gloria Cortés Guzmán, Secretaria General de la Delegación D-II-310 de la Secundaria Técnica no. 129 de Peñuela, amigos entrañables que se solidarizaron con nosotros. Todos, en esos momentos tan lamentables con sus acciones fueron un factor muy importante para iniciar la recuperación de las zonas afectadas. Deseamos también al Prof. Rafael Salazar Córdoba y a su equipo de trabajo toda la suerte del mundo en el albergue que instalarán en su Escuela, con la finalidad de que los alumnos continúen con sus estudios, ya que debido a la destrucción total del Puente, no pueden asistir a la Escuela, por lo que parte del apoyo se le brindó a esta Institución y se le seguirá apoyando.

GRACIAS DE TODO CORAZON

ATENTAMENTE

MTRA. MARIANA CORTÉS GUZMÁN
Directora de la Telesecundaria Felipe Carrillo Puerto

lunes, 27 de septiembre de 2010

La SEP, el Gobierno de Veracruz y la Fundación BBVA Bancomer, establecen un compromiso para reequipar escuelas dañadas por el Huracán Karl

En alianza tripartita se beneficiará a más de 500 escuelas afectadas por las lluvias

Ø Las tres instituciones dotarán de mobiliario nuevo a los planteles afectados por el fenómeno meteorológico.

Veracruz, Ver.- El Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, el Gobernador de Veracruz, Fidel Herrera Beltrán, y el Vicepresidente del Consejo de BBVA Bancomer, Luis Robles Miaja, establecieron el día de hoy un compromiso para iniciar el reequipamiento de las más de 500 escuelas afectadas por las lluvias que dejó a su paso el Huracán “Karl”.
En una alianza tripartita se reunirán recursos para dotar de mobiliario y equipo nuevo a los planteles afectados, con el propósito de que los estudiantes reinicien sus actividades escolares, en aulas que cuenten con las condiciones para llevar a cabo las actividades en forma normal.
Por su parte, el Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, destacó que han sido afectados 40 mil alumnos y 2 mil maestros en 22 municipios de Veracruz. Explicó que esta alianza consiste en la aportación de 7 millones de pesos por cada una de las dependencias que participan, logrando un total de 21 millones de pesos, a los cuales se sumaran 15 millones del presupuesto de la SEP, dando un total de 36 millones de pesos que servirán para iniciar los trabajos de remodelación y reequipamiento de las escuelas afectadas.
Al dar a conocer el compromiso de las tres instituciones, el Gobernador de Veracruz, Fidel Herrera Beltrán, agradeció a la Secretaría de Educación Pública (SEP), a la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) y a la Fundación BBVA Bancomer el interés por restablecer los servicios educativos. Explicó que la mayor parte de las escuelas se encuentran en buen estado y que de las 22 mil 380 con que cuenta el estado, sólo 633 presenta alguna afectación.
El Gobernador expresó que Veracruz se está levantando: “Hoy –dijo- inicia la reconstrucción del estado y de todas las actividades productivas, Veracruz va al frente y vamos a empezar a limpiar y a levantar todo lo que sea necesario para volver a la normalidad, las instituciones públicas y privadas traen la voz de arranque para que Veracruz se levante”.
El Vicepresidente del Consejo de BBVA Bancomer, Luis Robles, enfatizó que “la columna vertebral del Programa de Responsabilidad Social de la institución es el impulso a la educación, a través de becas y brindando apoyo al reequipamiento de las escuelas, en caso de desastre”.
BBVA Bancomer ha trabajado intensamente estos meses en el reequipamiento de escuelas en los estados de Nuevo León y Coahuila, que fueron afectadas por el huracán “Alex” y ahora con el mismo compromiso se suma a la iniciativa de la SEP, SEDESOL y el Gobierno de Veracruz.
Asimismo, Robles anunció que el Presidente del Consejo Regional de BBVA Bancomer, Antonio Chedrahui, hará un donativo de 20,000 paquetes escolares, para beneficiar a igual número de alumnos en las zonas más afectadas.
Grupo Financiero BBVA Bancomer puso a disposición del público en general la cuenta 05SALVAME04, a nombre de Fundación BBVA Bancomer, A.C., número: 0472582635, con la cual reunirá recursos de la población, para integrar una aportación que se duplicará con aportaciones de la SEP y el Gobierno del Estado de Veracruz.
Al monto acumulado del público en general en la cuenta, la Secretaria de Educación Pública (SEP), el Gobierno de Veracruz y la Fundación BBVA Bancomer sumarán una cantidad similar para integrar el fondo que servirá para reequipar las escuelas que fueron afectadas por las intensas lluvias recientes en el Estado de Veracruz.
La educación representa uno de los pilares importantes del país, la colaboración de las tres instituciones en la alianza tripartita, pretende trabajar para contribuir con una parte de la rehabilitación del Estado de Veracruz y llamar a los diferentes estados de la República Mexicana para contribuir con su importante aportación a una pequeña parte de la recuperación que hoy requiere el estado.
Sumar esfuerzos para apoyar la educación de los niños y jóvenes en México es un compromiso que debe prevalecer en los diferentes órdenes de la vida nacional y ante los lamentables acontecimientos de un desastre natural, es de suma importancia unir recursos y nuestros talentos para salir adelante.

Destina la SEP recursos para reequipar escuelas afectadas por las lluvias en Veracruz

27 Septiembre 2010
La Secretaría de Educación Pública aportará directamente 15 millones de pesos para el programa de reequipamiento de las escuelas afectadas por el huracán Karl, anunció su titular, Alonso Lujambio.

Señaló que estos recursos son adicionales a los 21 millones de pesos que aportarán los gobiernos Federal y estatal, así como la Fundación BBVA Bancomer, en el marco de la Alianza Tripartita de Colaboración para el reequipamiento de escuelas afectadas por el paso del huracán “Karl” en Veracruz.

El encargado de la política educativa del país informó que de esta manera, con los 21 millones aportados por la Alianza tripartita y los 15 millones que destinará la SEP, sumarán 36 millones de pesos que llegarán esta misma semana a Veracruz para la adquisición de mobiliario, equipo de cómputo y material didáctico que se destinarán a los planteles que sufrieron daños.

El Secretario Lujambio señaló lo anterior en el Puerto de Veracruz, al dar a conocer, acompañado del Gobernador de la Entidad, Fidel Herrera Beltrán y representantes del Consejo de BBVA Bancomer, la alianza mediante la cual la SEP, el gobierno veracruzano y la institución bancaria establecieron un compromiso para iniciar el reequipamiento de las más de 500 escuelas afectadas por las lluvias.

"1,000 BECAS: GENERACIÓN BICENTENARIO"

Ésta es una iniciativa impulsada en el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución, por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con el apoyo de empresas y fundaciones comprometidas con el desarrollo del país, la cual busca cohesionar a la sociedad en su conjunto alrededor de un propósito común: incentivar a las niñas y los niños mexicanos a forjarse como ejes transformadores del país. En este sentido, estudiantes de educación básica de las diferentes modalidades que conforman el sistema educativo deberán participar en un proceso de selección, a través del cual podrán demostrar su potencial y disciplina para ser los futuros líderes de México.

Al final del proceso, 1,000 alumnos se harán acreedores de una beca destinada a apoyar sus estudios hasta concluir la licenciatura. Ellos conformarán la Generación Bicentenario.

En la página encontrarán una explicación detallada de este maravilloso certamen, así como las fases y procesos inherentes a él.

Ir al siguiente enlace para ver la convocatoria y bases: http://www.1000becasgeneracionbicentenario.sep.gob.mx:7094/

viernes, 24 de septiembre de 2010

Programa de formación de profesores de inglés

Para ver la convocatoria den click en el enlace: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/formacion/Conv_Ingles_2010.pdf

Encabezan rankeo Escuelas Telesecundarias en la prueba ENLACE

Los primeros lugares en el aprovechamiento escolar de la prueba ENLACE, en el nivel de Secundarias lo obtuvieron escuelas telesecundarias.
En el caso del nivel de Secundaria, fue la Telesecundaria No. 65 Juan Francisco Escutia, la que obtuvo el mayor puntaje en el país de 793.9 de 800 puntos posibles.
Esta Telesecundaria está ubicada en el municipio de Cintalapa, en la localidad de Francisco I. Madero en Chiapas que tiene un alto indice de marginación y fueron evaluados 137 alumnos.
Entre los primeros 100 lugares de la lista ordenados de acuerdo al puntaje obtenido en la secundaria y cuyo resultado es representativo, hay 57 telesecundarias, de ellas 49 son de Chiapas con altos indices de marginacion pero con puntajes en el aprovechamiento escolar de los alumnos arriba de los 680 puntos.
Para consultar las 100 mejores escuelas secundarias según resultados de la Prueba ENLACE 2010, consulte el siguiente enlace:
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/normatividad/archivos_index/100_mejores_secundarias_enlace_2010.pdf

viernes, 17 de septiembre de 2010

Magno desfile del Bicentenario en Carrillo Puerto

En el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia de México, se llevó a cabo la mañana de este jueves 16 de septiembre el desfile cívico en el que participaron  alumnos y maestros de la Escuela Primaria, Escuela Telesecundaria y el Telebachillerato así como organizaciones civiles de esta cabecera municipal. El desfile se desarrolló en completo orden y tranquilidad.

domingo, 12 de septiembre de 2010

Portal SEP bicentenario

Compañeros maestros e internautas que nos siguen a través de este espacio virtual, presentamos hoy el Portal de la SEP que ha lanzado para festejar el bicentenario de la independencia y centenario de la Revolución Mexicana.
SEP Bicentenario 


Para lograr la convivencia y la participación de toda la comunidad educativa en los festejos de los 200 años del inicio de la Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana, la Secretaría de Educación Pública convoca a sumarse a los Concursos y Actividades del Bicentenario, en los cuales se podrán generar proyectos creativos que promuevan el sentido de pertenencia nacional y soberanía, así como la valoración de lo local y el aprecio de la diversidad a través del desarrollo de actividades artísticas-culturales y creativas.

En este entorno de fraternidad apelamos a la libre asociación de ideas, a la imaginación, a la emoción, al aprendizaje, a la sensibilidad y a la fantasía de los involucrados para que todo esto se vea reflejado en sus proyectos. Esperamos que este sitio sea de tu interés, que logremos transmitir este entusiasmo y que podamos incitar tu participación y el desarrollo de tus capacidades intelectuales y afectivas.

Te damos la más cordial bienvenida a este espacio electrónico de comunicación y difusión de la SEP, de igual manera, te invitamos a participar en este sitio digital y esperamos tus valiosos comentarios y sugerencias.

La dirección de este portal es: http://www.bicentenario.sep.gob.mx/

Los invitamos a que visten este portal.

MI MÉXICO DE HOY Y EL QUE IMAGINO EN 50 AÑOS

Concursos y actividades del bicentenario.
Cápsula del tiempo "Mi México de hoy y el que imagino en 50 años"


1. Objetivo


Promover y estimular en los alumnos y alumnas de las escuelas primarias y
secundarias de todo el país, la imaginación y reflexión sobre el presente y futuro de
México, en el marco de los festejos del Bicentenario de la Independencia Nacional
y el Centenario de la Revolución Mexicana.

1.1 Objetivo específico

Integrar una cápsula del tiempo que contenga objetos, material audiovisual,
fotográfico, entre otros, que representen a México y a su escuela en el momento
actual; así como escritos y elementos que describan el país que anhelan y visualizan
en 50 años.
En este enlace encontrarán más información de la convocatoria de esta actividad: http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/sitio/pdf/bicentenario/anexos/miMexicoDeHoy.pdf

Secretaría de Educación Pública :: Comunicado 146.- Lanza el Gobierno Federal la serie México en tres tiempos: Independencia, Reforma y Revolución

Secretaría de Educación Pública :: Comunicado 146.- Lanza el Gobierno Federal la serie México en tres tiempos: Independencia, Reforma y Revolución

martes, 7 de septiembre de 2010

El bicentenario y centenario en Veracruz

México está celebrando un ciclo de 200 años y uno de 100 años de los movimientos sociales, políticos y militares más importantes que cambiaron la historia y rumbo del país y como parte de este mismo, nuestro estado, Veracruz, no es ajeno a estos sucesos pues los personajes principales de movimientos, guerras y demás tuvieron su paso por Veracruz y aún más, dejaron escrita la historia en estas tierras.


Te invitamos a conocer algunos de los pasajes más importantes que ocurrieron en territorio veracruzano, algunos datos históricos curiosos y su relación con la escena mayor del país en esos tiempos así como los festejos que se realizarán muy pronto en este mes de septiembre en conmemoración del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución de México en Veracruz

Pasajes más importantes que ocurrieron en Territorio Veracruzano
Independencia
Mocambo
Desde la época colonial, la punta de Mocambo albergó una de las baterías que vigilaban la entrada de buques al puerto de Veracruz. Durante la guerra de 1810, la guarnición se pasó al bando insurgente y luego regresó a la orden virreinal. En junio de 1821 las tropas se pronunciaron por el Plan de Iguala. Una vez que las tropas españolas abandonaron el puerto y se refugiaron en la isla de San Juan de Ulúa, desde Mocambo se evitó un posible desembarco de tropas españolas. El sitio sobre San Juan de Ulúa duró cuatro años.

Puente del Rey, hoy Puente Nacional
Se terminó de construir en el año de 1806. Fue un punto estratégico tanto para realistas como para los insurgentes por ser paso obligado entre Veracruz y tierra adentro. El general insurgente Nicolás Bravo se fortificó en este lugar y con ello controló el comercio y previó de recursos a la insurgencia. El 8 de diciembre de 1815, después de fuertes combates, las tropas del rey se apoderaron del puente.

Alvarado
Durante la guerra, los insurgentes lo habilitaron como puerto para introducir víveres, caballos y municiones (balas, fusiles, espadas y pistolas) procedentes de Nueva Orleans. El 4 de junio de 1812, el gobernador de Veracruz encargó al teniente de fragata Gonzalo Ulloa someter al pueblo y evitar el ingreso de más rebeldes a la cuenca. De 1821 a 1824, junto con Antón Lizardo, funcionó como aduana durante las hostilidades entre el puerto de Veracruz y la fortaleza de San Juan de Ulúa.

Nautla
En diciembre de 1812, el general Nicolás Bravo habilitó en la barra de Nautla un puerto comercial con Nuevo Orleans. Desde este lugar llegaban pólvora, armas y municiones para los insurgentes mexicanos. Las campañas realistas en contra de los insurgentes de Nautla iniciaron en agosto de 1815 y se prolongaron hasta el 24 de febrero de 1817.

Córdoba
En la época colonial, Córdoba fue uno de los núcleos urbanos más importantes de la provincia de Veracruz. Durante la guerra de 1810 se mantuvo fiel a la corona española. En cambio, las poblaciones aledañas se mostraron partidarias de la insurgencia. El 24 de agosto de 1821 la villa recibió al jefe del Ejército Trigarante, Agustín de Iturbide y al representante de las Cortes Españolas, jefe superior político y capitán general de la Nueva España, Juan de O‘Donojú. Con la firma de un “Tratado” entre ambos dignatarios se consumó la Independencia de México.

Perote
Por tener un clima sano y seco, con abundancia de recursos naturales y su estratégica ubicación, el pueblo de Perote fue elegido por la corona española para erigir la fortaleza de San Carlos, un monumental edificio para el resguardo del arsenal militar de la Nueva España. Durante la Guerra de Independencia, los insurgentes no pudieron ocuparla. En julio de 1812 fue descubierta una conspiración encabezada por el sargento José Miguel Aguado para fusilar a todos los soldados europeos. El 14 de marzo de 1821, la guarnición de Perote fue la primera en adherirse al plan de Independencia mexicano, jurado en el pueblo de Iguala.

Medellín
El general Nicolás Bravo fue el primer jefe insurgente en entender la importancia estratégica de la provincia de Veracruz para la conducción de la guerra. Cuenta la historia que Bravo estaba en su cuartel de Medellín cuando recibió una carta de Morelos en la que le daba la triste noticia de que su padre, preso en la ciudad de México, había sido ejecutado el 13 de septiembre de 1812, debido a la negativa de sus hijos, hermanos y demás familiares a acogerse a la gracia del indulto. En la misma carta, Morelos lo autorizaba para que, en respuesta, fusilara a los 300 prisioneros que tenía en su poder; en vez de ello, este jefe los puso en libertad y la mayoría de ellos se pasaron a las filas insurgentes.

San Juan de Ulúa
En Veracruz, la guerra contra España no terminó en 1821, como ocurrió en la mayor parte de Nueva España, por el contrario, su situación se tornó más crítica y las hostilidades se prolongaron hasta 1825, año en que los europeos fueron expulsados de la fortaleza de San Juan de Ulúa. Este recinto histórico formó parte del escenario de guerra entre americanos y españoles en la lucha por la independencia de México. El 18 de noviembre de 1825 el ejército español sucumbió ante el poderío de las tropas mexicanas.

Revolución de 1910
Ciertamente, la Revolución Mexicana fue un proceso intrincado y lleno de protagonistas así como de afectados que sufrieron una inestabilidad civil, política y económica que cambiaría el panorama de México. La mayor parte de los movimientos se dio en el centro y norte del país aunque también en otros estados como en Chiapas y Oaxaca, la lucha también se hizo muy presente. En Veracruz, la Revolución mexicana tuvo de igual manera sus repercusiones, principalmente al hacer partícipes a la sociedad de la problemática e instándolos a levantar la voz y demandar reformas de las condiciones de vida y trabajo.

Aquí te presentamos algunas de las fechas más importantes que acontecieron durante el periodo de levantamiento de armas en Veracruz:
1907
7 de enero:
La Huelga de Río Blanco. Cerca de dos mil operarios agrupados en el Círculo de Obreros Libres se amotinaron frente a la fábrica en protesta por la resolución presidencial, que además de beneficiar a los empresarios y no satisfacer las demandas de los trabajadores (disminución de horas de trabajo, fin a la tienda de raya, etc.) imponía nuevas condiciones que atentaban contra la libertad de asociación y prensa de toda la vida social.

1912
Se subleva en Veracruz el General Félix Díaz

1914
21 de abril:
Estados Unidos desembarca su infantería de Marina en Veracruz.
Noviembre:
Carranza se traslada a Veracruz
Noviembre:
Las tropas estadounidenses que se encontraban ancladas en las orillas de los mares embarcan y parten de Veracruz.
Noviembre:
Veracruz fue una vez más capital de la República, durante el gobierno de Venustiano Carranza, y fue aquí donde se promulgaron las leyes agrarias y las del municipio libre, entre otras.
12 de diciembre:
Venustiano Carranza expide el Decreto de Adiciones al Plan de Guadalupe, dando continuidad al movimiento revolucionario.

1915
Se expidió en Veracruz la Ley de Restitución y Dotación de Ejidos y Tierras en los Pueblos

1916
Obregón, estando en Veracruz, incluyó entre los objetivos constitucionalistas la reforma agraria, la sindicalización de los obreros y el derecho de huelga.

1917
17 de febrero:
Se firma el Acta de Santa Brígida en Veracruz, pacto entre Carranza y la Casa del Obrero Mundial. Los obreros se incorporan a la lucha armada y forman corporaciones militarizadas, se denominan “Batallones Rojos”.

Visita www.centenariosveracruz.gob.mx para conocer más detalles.

domingo, 5 de septiembre de 2010

Pinta, escribe, canta y reflexiona para celebrar a México en el Bicentenario de su Independencia y en el Centenario de su Revolución

También puedes consultar la convocatoria en este enlace

Concurso estatal de oratoria y debate público

El Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave en conjunto con la Secretaría de Educación y la Universidad Veracruzana  lanzan la CONVOCATORIA para el "Concurso Estatal de Oratoria y Debate Público" De click en este enlace para descargar la convocatoria

Concurso Matemáticas Educación Secundaria 2010

El Gobierno del Estado de Veracruz, a través de la Secretaría de Educación, en coordinación con el Proyecto Galileo y en el marco de los festejos del año “2010, Bicentenario de la Independencia Nacional y Centenario de la Revolución Mexicana: Año del Desempeño Escolar”, lanza la convocatoria al “Concurso de Matemáticas de Educación Secundaria 2010-2011”

Para participar en el concurso en necesario inscribirse antes del 21 de septiembre del 2010.

Para inscribirse y si usted es Maestro entre a la sección “Maestros” donde podrá inscribir su Plantel y a los equipos de alumnos que deseen participar.

Este es el link donde encontrarán las Bases del concurso.

lunes, 30 de agosto de 2010

Resultados de enlace a partir de mañana

En Internet desde el 31 de agosto, los resultados de ENLACE 2010 en Educación Básica y Media Superior
Los más de 13 millones 770 mil alumnos de primaria y secundaria, y los más de 880 mil jóvenes del último grado de educación media superior que realizaron el examen, sus padres, maestros y directivos escolares, así como cualquier miembro de la sociedad en general podrán revisar la información detallada y precisa que les ofrece ENLACE para tener un diagnóstico del desempeño escolar, el cual hace posible desarrollar acciones de mejora.
Para consultar los resultados dar click aqui: http://enlace.sep.gob.mx/ba/